Um eine erfolgreiche sonderpädagogische Förderung zu garantieren, ist es notwendig, eine große unüberschaubare Schule in überschaubare Einheiten zu gliedern. Die Schüler werden deshalb in Jahrgangs-übergreifenden und leistungsheterogenen Lerngruppen entsprechend ihrer individuellen Leistungsfähigkeit und Belastbarkeit gefördert. Die Jahrgangs-übergreifenden Klassen sind in drei Stufen zusammengefasst.
Die Idee der Stufenschule - in der Architektur des Gebäudes aufgegriffen und umgesetzt - beherrscht die Organisationsstruktur der Schule. Die schülerorientierte Gliederung in drei Stufen
· Unterstufe (Jahrgänge 1-4)
· Mittelstufe (Jahrgänge 5-7)
· Oberstufe (Jahrgänge 8-10)
optimiert die notwendige Berücksichtigung sonderpädagogischer Erfordernisse und erleichtert die Öffnung für ortsgebundene Gegebenheiten.
